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发布时间:2021-01-11   作者:左汶骏    点击:2206

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注:右倾思想如果形成系统完整的路线,并在实践中贯彻执行,便成为右倾机会主义。右倾机会主义在政治斗争中往往放弃原则,牺牲无产阶级革命的利益而求得妥协,成为右倾投降主义。

据报道,近日,国内一家旅行在线服务公司分别与两所高校签署协议,承诺在两所高校内设立阳光助学金。但大学生要拿助学金,必须签订一个强制性的书面的“反哺协议”:受助生在校期间每年做一次义工,或毕业后一年内从工作收入中捐出500元用于希望工程。  资助单位提出受助生必须签订“反哺协议”的初衷是好的,目的是加强对受助者的约束,增强受助学生的反哺意识。通过受助学生的再次捐助和爱心公益行为,促进整个社会的爱心传递,形成良好的社会公益氛围。  但是,贫困是申请受助学生的基本前提和迫切要求,赞助方正是基于这个前提和要求,才拿出一定的资金帮助他们完成学业。但这种赞助是自愿的、无条件的,属于一种具有道德意义上的公益行为。但有关负责人却声称:学生有申请或不申请的自由,如果不能接受,可以不提申请。如此生冷的解释,令人费解。  其次,一个人应该常怀感恩之心,但是这种感恩是一种深埋心底、自觉迸发出来的真实情感。今天在资助前先让贫困生签订“反哺协议”,这会让受助生背负上沉重的“负债”心理,不利于他们身心的健康成长,效果恐怕适得其反。  助学行为不等同于“有价”的交易行为。虽然贫困生是受助方,但其人格、法律地位与赞助方是平等的。助学附带条件,本身就意味着不平等,把本来是很高尚的助学献爱心行动,变成一种“投之以桃,报之以李”的庸俗行为了。  《中国教育报》2006年6月18日第1版

因在外地学习不能参会的湖南省副省长郭开朗为会议发来书面讲话。讲话中说,湖南教育在深厚文化底蕴的基础上突飞猛进,快速发展。湖南依托教育媒体宣传成绩、推广经验,营造了全社会尊师重教的浓厚氛围;教育宣传促进了教育改革和发展,提高了湖南教育的美誉度。湖南教育报刊社已成为该省教育宣传的重要舆论阵地。

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